子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。”
我想，大概在每個人的生命中，父親都是一個重要的人物。我的父親當年是師範中專畢業，後在高中任教，雖然他自己並沒有上過高中，然而高中的數學、物理雙科據說還教的不錯。我的猜想，大概他也是在學校認識我母親的吧。母親作為當時不多見的大學本科生，到高中來扛起了英語教育的重任。父親後來到了政府部門工作，而當年也恰是我有記憶的時候吧。然而之前，大概兩三歲時候的記憶，目前的所有，卻僅僅是父親在教書的情景。忘記的是當時的地方，當時的時間，當時的言語，卻記得父親揮筆的板書。據說父親的字不算好看吧，大概理科的東西，無所謂而已。然而其實真正令我記住這一場面的，是其後我記得清清楚楚母親騎著自行車帶著我上路。那自行車是紅色的白鴿牌舊式女車，母親載著我，教我哼唱“ABCDEFG”的英文歌曲。然而小兒的記憶卻也甚是奇怪，每每憶起這一事件，卻又能與另外一個英文單詞“umbrella”聯繫起來。大概也是同歲的年時，抑或就是當日吧，外婆家，母親教與我這個單詞。
後來我這個幼兒成了小學生。父親便日日將我接送於小學和家中。在我很小的時候，家的概念是一棟平房，家中冬日燒的是爐子；而小學之後，家的概念是一棟小二樓，有自家的院子，有自家的暖氣。小學五年的日子中，世界似乎轉得頭暈目眩，然而有父親在背後，小兒便有了倚靠和慰藉。記得當時我十分調皮，父親經常叫與老師同談，然而父親卻極少因此與我發火，反而總是好言相勸，勸我能做一個小男子漢，抗的起學業，以後為國家做不了貢獻，也至少為家庭做的個貢獻。父親在我教育上的付出，老師與我的交談之中，也每每說到，這並不是別人的父親能夠做得到的。然而當時的我並未有太多的感觸，然而依稀存有的一種慣性，是但凡在買書這樣的事情上，父親是從來不會攔著我的。於是也養成我目前的一個思維定勢，但凡是買書，我也都是願意狠狠掏錢的。
在小學的時候，曾經發生了一件驚心動魄的事情。那是和鄰居的小女孩們（我們家周圍除了我家，全然的孩子都是女子）去在我家對面的崖頭上玩。當時正直中午，已經甚是瞌睡，然而卻偏偏要去挑戰沿著崖頭的邊走，可惜大概自己是過分愚笨了罷，閉眼之中便從崖邊摔了下去。現在這個崖已經被推掉了，因此也不清楚它究竟有多高，沒有十米，也有六七米吧。摔下去的時候我是腦袋砸地，然而砸了地的腦袋沒事，地卻砸出一腦袋大小的坑來。旁邊的食堂師傅（崖下是高中學校的食堂）趕快跑過來將我抱起，然而我卻緩緩睜開瞌睡著的眼睛，奇怪地看著師傅，還不知發生了什麼事情。當看到鄰居們都圍過崖頭來的時候，我才意識到原來是自己摔下去了，也想起了剛剛自己是在崖頭之上玩耍。可惜此時卻不見了那些小女孩們，只有鄰居將我抱起，送上了崖頭之上。回到家之後，自己才覺得臉邊有些疼痛，卻僅僅是因為擦破的皮膚。父母先前也是十分著急，然而後來細看看我沒事，也不再說什麼，只是當日晚上，父親去在那崖下的腦袋坑旁邊點了幾柱香，拜了一拜。然而那些女孩子，卻是在我掉下去之後繞遠跑來了我摔下的地方，見我已然消失不在，也全然哭得一塌糊塗。第二日，父親親手一塊磚一塊磚地將通往那個崖頭的窄道做了一個“長城”，封掉了。
小學總是在懂事和不懂事之間徘徊，小兒的瘋狂，上了初中，卻也漸漸收斂了起來。然而初中的奇事，是當時的一次考試，稀里糊塗我居然成為班上的第一名，從此也是我立足學業立志學問的開始。作為獎勵，父親送了我一台電腦。之前我只是在小學裡面學了一些DOS的東西，成為了同齡之中的電腦高手，大概是因為我對這機器的神奇有一種不可抗拒的直覺吧。後來第一台電腦裝的是Windows 98。在我認識到微軟和學術的區別之前，卻也一直是在跟著微軟走。父親在電腦上與別的家長不同，他並不攔我去用機器。然而也不知為何，我小兒卻也與父親有一種默契，我從來不玩遊戲。第一台電腦買了不到一年，我修電腦的水平已經與電腦賣家可比了。從此直到上大學，學校的老師們無一不請我去為他們修電腦，我也總是樂此不疲。每每修得比電腦賣家好，還能得到一頓誇，甚是欣喜。後來一個月之內從不會編程到精通VB，被網上的諸多長輩朋友稱作“天才”。然而對於計算機的認識，現在卻已然不是當年的層次了。從此，自書籍之後，父親在從不攔我花銷的事情裡面，又添了一個電腦。
高中是十五六歲的花季，在這個期間懂得了文字，有了情竇初開的心境，還確立了志向，大概是成長之中非常豐富的階段吧。然而我們高中，早上5:40的晨練，晚上10:20的熄燈，父親每每總覺得十分不合理。他每週總要將要起床的我壓入被頭，儘管缺席了許多早自習，在校成績也很一般，然而父親依舊不同意學校老師的做法。就這樣過得了高一高二，高三的時候卻是關鍵的到來了。然而儘管如此，我的習慣依舊是常常不去上早自習，甚至更甚，連作業都不去做了。因為當時我忽然覺得，學習這件事情的對像是知識，並不是題目，自己便開始拿了筆記本來抄書，有80%的作業不去做。當老師去找母親的時候（母親當時是我高中的英語教師），母親反對我的做法，然而父親說還是由著我罷。高考之後，我抄書抄了十來個厚厚的本子，然而換來的是數學、化學和生物將近滿分的成績，以及應屆男生之中的第一名。從此我才意識到，學習之所謂學習，以及學習本身，沒有實事求是的本分，是不成事情的。指望題目之類，那全然是應付的表面，實則對自己沒有任何昇華，反是毒害。然而可惜的是我所在的大學卻應試得有過之而無不及，十分令我痛心。借用千里兄一句話，教育不改，國將不國！倘若科科的學習僅憑幾日對題目的研究就足以，甚至深研之人得不到公平的對待，我不信如是的教育能夠出的了偉大的人物。
然而話說回來，還是要謹以此文，感謝我的父親。
